2017-07-10 09:13:38 來源：文匯報 作者：王星
疏附縣的16歲維吾爾族女孩吉米拉，從小跟著母親住在紡織廠宿舍裡。看著母親時不時將一塊塊鮮艷的艾特萊絲綢“變”成美麗的民族服裝，吉米拉的心中，也種下瞭一個做服裝設計師的夢。去年夏天，吉米拉聽瞭喀什中等職業學校老師所做的紡織服裝專業招生動員，又跟著母親來到學校實訓樓看到瞭一間間現代化的服裝實訓室，這讓她徹底心動瞭。吉米拉便成瞭喀什中等職業學校紡織服裝專業的首批200名學生之一。
如今，剛完成第一年學業的吉米拉，已經可以獨立裁剪出成衣。聽說暑假有繼續在實訓車間實習的機會，吉米拉毫不猶豫地又向專業負責人李芝琴老師“掛瞭號”：“好不容易能踏上這條追逐夢想的道路，我希望多學點東西，不錯過任何一個成長的機遇。”
滬喀聯手，火爆專業剛招生就擴招
上周末，喀什中職校的紡織服裝專業迎來瞭暑假前的最後兩天課。盡管氣溫已高達38攝氏度，但師生們熱情不減，因為他們所盼望的東華大學專傢團又來瞭。立體裁剪實訓室裡，學生們用流利的漢語向上海專傢請教學習中遇到的問題。而在對面的服裝CAD制版實訓室，來自東華大學服裝學院的肖平博士正在給當地的老師上服裝CAD示教課，以幫助她們能夠在下學期順利開出這門課程。肖平說，自從東華大學和喀什中職校“結上瞭親”，每次來喀什，她總會盡可能地幫助當地老師解決一些教學中的難題，比如編寫課程教案、制作課件、尋找教學案例等。
2014年7月，上海市政府與喀什地區行署簽訂瞭 《滬喀合作會議紀要》，確定東華大學幫扶喀什中等職業學校重點建設紡織服裝專業。2015年，喀什中等職業學校成為“滬喀職業教育聯盟”的成員單位，與聯盟內30多傢行業部門、20多傢企業以及20多所職業院校進行資源共享。
2016年，根據教育部關於南疆職業教育對口支援全覆蓋工作的要求，上海又安排瞭群益職業技術學校和東海職業技術學院共同幫扶喀什中職校建設紡織服裝專業。
這一新穎的“研究型大學+應用型高職”的組合幫扶模式，讓喀什中職校一下子步入瞭發展快車道。原先，喀什中職校是一所隻有涉農專業的普通職校，由原喀什教育學院、喀什電大、喀什農校合並而成，專業結構單一且師資匱乏，學生畢業後的就業情況不容樂觀。為瞭辦好這個新專業，喀什中職校的吐遜古麗校長，在過去的兩年間赴上海七八次，每次都會給她帶來新的思維火花：“從專業培養方案研制到實訓室建設、再到教學資源配置。上海專傢給我們的幫助真是實實在在全方位的。”
去年夏天，該專業順利獲批並首度招生。原本隻計劃招3個班120名學生，沒想到開放報名的那幾天，學校裡一下湧進瞭幾百名學生和傢長來參觀。最終，學校隻能擴招瞭2個班。首度招生便擴招瞭近一倍的學生，如此火爆程度在喀什地區的職業教育史上是前所未有的。
校企合作，學生一畢業就能就業
在新疆，當地老百姓對紡織服裝的市場需求量非常大。而在喀什中職校的實訓樓裡，由上海對口援建的10間服裝實訓室的硬件規模已堪稱南疆第一———立體裁剪、梭織服裝、CAD制版……其中很多設備絲毫不遜於內地專業院校。
在服裝制作實訓室，專業教師阿爾曼江·尼加提正在教學生們打版制作牛仔褲。2015年3月，阿爾曼江曾經到東華大學參加瞭為期半年的跟崗培訓實習。在她看來，學生們今後畢業瞭絕非隻是到服裝廠當操作工人，而是具備獨立設計、制作服裝的能力。
上海援疆指揮部社會發展組組長傅建勤告訴記者，在課程設計上，針對南疆地域特點，滬喀雙方合作打造瞭紡織服裝專業的10門核心課程，內容包括服裝面料、工藝設計、裁剪制版等全部服裝制作與生產管理。而在專業建設上，則采取“學科+課程+師資+實訓”的組團式幫扶模式。就師資而言，隻要是教授專業課的老師，都必須到東華大學參加半年以上的跟崗培訓。東華大學也多次選派專業骨幹教師柔性援疆，三年來共有20多位優秀教師來到喀什中職校，傳經送寶的同時和當地教師進行“手把手”結對。
更讓人驚喜的是，得知喀什中職校有瞭如此強大的紡註冊商標申請台中織服裝專業，作為“滬喀職業教育聯盟”成員企業的報喜鳥集團主動拋來瞭“繡球”，在校內建立瞭一個大型實訓基地，全面開展校企合作。據該企業喀什分公司的總經理傅建祥介紹，公司通過派遣優秀技師駐校和專業老師一同指導學生的實踐操作，將來能夠讓學生一畢業就直接為企業所用，解決瞭學校培養與企業需求的對接問題，順利打通學生就業的“最後一公裡”。
記者瞭解到，去年上海共有14所職業院校與喀什地區的7所職申請註冊商標台中業學校簽訂瞭對口幫扶協議。為實現精準幫扶，這些上海院校已把幫扶工作納入學校的整體工作同安排、共部署，把喀什的結對學校當自己的學校一樣認真對待。他們依托滬喀職教聯盟平臺，整合平臺優勢資源，主動出擊，牽線新疆當地企業，不斷深化校企合作，為喀什地區的職業教育發展添上瞭一雙雙強勁有力的“翅膀”。
責任編輯：宋碩
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