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生活總是上演著重復的劇目，2017年高考(精品課)語文大幕拉開又落下，面對紛紜多姿的十套作文題目，最先想起的，是風馬牛不相及的兩句詩。“過盡千帆皆不是” 十道作文，考查的，不僅僅是十項內容或是幾種寫法，更非簡單的某個話題就能涵蓋的命題點。“萬紫千紅總是春” 無論題目著眼何處，說到根本，都是對學生生活關註、思考，思維能力與表達能力的綜合考量。反璞歸真，瞭解題目所指，知道題目考查的目的與意義，方能讓高中生的語文學習，回到正軌，搭上快車！
全面看題，先謅一首打油詩：“說“書”不是書，“紐帶”亦非轍。悟得比喻義，全面去看“車”。重讀“長輩書”，辯證想“預測”。正考便說“考”，愛國憧憬“國”。心有包容度，不挑閱讀者。思接前人意，“名句”兩三個。講我大國事，洋人知幾何？談此紛紜題，有識奏凱歌！”在這裡，“書”即浙江卷的“人生要讀三本大書”，“帶”是紐帶，今年的北京題，紐帶不是簡單的車轍一般的線條，完成此題的寫作，更要照顧被聯系的兩端。看清這兩道作文題關於“比喻”意思的考查，再加上江蘇卷的“車”的哲理。抓住一物，托物言志，借物喻人這類的作文，就將考核落到實處。天津的“重讀”與上海的“預測”，正是一談“繼承”一談“發揚”，過去與未來的兩個對立又統一的話題。學生正在進行著高考，全國三卷的作文題“我看高考”“我的高考”，恰恰正對學生的實際生活，說當下的事情。我愛我的祖國，我們的祖國也正在強大著，北京高考的另一個題目，就是預想2049年代表中國強大的鏡頭。這兩道題，都提示備考生，立足當下，關註自己與現實正是備考之道。對待山東卷中出現的，二十四小時圖書館中的流浪閱讀者，管理員的包容胸懷是值得點贊的，這唯一的一篇即事言理的文章，角度可以是多樣而豐富的。思考要與前人的本意符合，這要求全國二卷的考生先能讀懂考題給予的幾個名句，而挑選兩三句，確定主題，加上自己的聯系與組合，則正考查學生的思維表達能力。這道題，與全國一卷的，用兩三個名詞，給外國人介紹中國特點的考題有異曲同工之妙。題目是萬紫千紅的，隻要學生平時有思考的意識，有積淀的學識，有生活的常識，有思想的辨識，最終，便是能夠奏響高考作文的凱歌的！
換個角度，給十套題全面分個類，“回首過去”，包括天津的“重讀長輩書”，全國二卷的，回看名句題；全國一卷的幾個詞介紹中國以及北京卷的”紐帶“，正是“考量現在”的內容；“思辨當下”，當看山東的“閱讀不分層次”和全國三卷的“我看高考”，不僅要瞭解，還要有認知，還要會辨證；“展望未來”，要說北京的“2049年的中國”和上海的“預測”，如何預想預知，當然還要有對現實的把握。而“人生哲理”，則更需要日常學習生活，常關註常思考，無論是江蘇的“車在人生”，還是浙江的“人生三本書”，都體現著這個道理。分類看題，是為著高中學生在今後的備考過程中，也能如此全面而深入地思考生活。
聚焦個別考題，來看行文運筆該註意的方面。
全國一卷，需要關註的內容最豐富，既要找到若幹個時事名詞中，自己最有話可說，有思可議的，也要將所選的詞的關系講清，還要借此表現出中國面貌，還必須符合給外國人介紹的特點。全面而大氣的考查，一舉摧毀瞭所謂“任務驅動”作文的桎梏，打碎瞭想借幾個固定寫作模式就能全面搞定高考題的美夢。此題，出得痛快。
與之相應的，全國二卷，則就沒那麼容易放飛思想與情感瞭，六句名言，有兩句是考生不熟悉的，估計形同雞肋抑或還不如雞肋，可以直接棄之。混入“月是故鄉明”，明顯主題難以聯系，估計棄用的人也不少。那麼，僅剩的三個句子，就隻是簡單的在幾個道德或人生名詞上費腦筋瞭sbir計畫書。
至於全國三卷談高考，則更顯得平易而無趣，說大話與套話的，想必大有人在，高考在前，閱卷老師手起刀落的影響在前，讓我們的學生，講些什麼？如何敢講？度把握不好，容易淪入一味歌誦與簡單吐槽的低層次寫作的泥潭裡不能自撥。
北京一如既往的高唱主旋律，上海既往一如的指導思辨正反思考，題隻是一個引子和由頭，長此以往，在這樣的指揮棒下奔忙的年輕人，如何思考怎樣生活，才更應該我們關註和評斷。
山東卸下“肉豆須與絲瓜藤”的“行囊”，研發補助走入“二十四小時圖書館”，不變的樸實，不變的突兀，強調瞭閱讀，也算終於與時代掛上瞭聯系。這方面的反例的天津，去年大唱“我的青春閱讀”，今年索性“重讀長輩書”，讀完現在讀過去，說完表象扯內蘊，夠天津的孩子忙乎的瞭！
江蘇聚焦在“車”，浙江隻在去年的VR技術時望見瞭時代而今年又抓緊看“書”，兩省的柔情與抽象一直都在，也算是靈秀出江南的最好的高考佐證瞭。
看題，不能局限於題，題後自有世界大千；評題，無須糾結於題，題外，還有思慮無限。2017年高考過去瞭，留下的得與失，愛與憂，自有後來人！承受或者承擔，被動受虐還是主動挑戰，要看，你是否是個有眼界、會思考、懂表達、有氣度的後來人！
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